École inclusive
Créteil
- Actualités
-
Découvrir
- Découvrir
- Connaitre les textes réglementaires pour les élèves en situation de handicap
- Connaitre les spécificités des élèves en situation de handicap
- Connaitre les dispositifs de scolarisation et d’apprentissage pour les jeunes en situation de handicap
- Connaitre les professionnels travaillant auprès des jeunes en situation de handicap
- Connaitre les différents types d’établissements spécialisés
- Connaitre les partenaires intervenant auprès des jeunes en situation de handicap
- Connaitre les spécificités des élèves intellectuellement précoces
- Connaitre les textes officiels concernant les élèves intellectuellement précoces
-
Enseigner
- Enseigner
-
Enseigner à des élèves en situation de handicap
- Des ressources numériques
- Enseigner à des élèves avec des troubles des fonctions cognitives
- Enseigner à des élèves avec des troubles des fonctions motrices
- Enseigner à des élèves avec des troubles Envahissants du Développement (Autisme)
- Enseigner à des élèves avec des troubles psychiques
- Enseigner à des élèves avec des Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages
- Enseigner à des élèves aveugles ou malvoyants
- Enseigner à des élèves sourds ou malentendants
- Généralités 1er et second degré
- Construire le projet pédagogique
- Trouver des ressources
- Enseigner à des élèves intellectuellement précoces
- Enseigner à des élèves à comportement scolaire inadapté
- Et si on travaillait autrement
- Innover
- Piloter
- Se former
- S’insérer
- Projets dans les établissements
Handicap auditif
La déficience auditive correspond à une perte partielle ou totale de l’ouïe.
Elle correspond à une mauvaise perception ou à une absence de perception de certains sons.
- Actualités
-
Découvrir
- Connaitre les textes réglementaires pour les élèves en situation de handicap
- Connaitre les spécificités des élèves en situation de handicap
- Connaitre les dispositifs de scolarisation et d’apprentissage pour les jeunes en situation de handicap
- Connaitre les professionnels travaillant auprès des jeunes en situation de handicap
- Connaitre les différents types d’établissements spécialisés
- Connaitre les partenaires intervenant auprès des jeunes en situation de handicap
- Connaitre les spécificités des élèves intellectuellement précoces
- Connaitre les textes officiels concernant les élèves intellectuellement précoces
-
Enseigner
-
Enseigner à des élèves en situation de handicap
- Des ressources numériques
- Enseigner à des élèves avec des troubles des fonctions cognitives
- Enseigner à des élèves avec des troubles des fonctions motrices
- Enseigner à des élèves avec des troubles Envahissants du Développement (Autisme)
- Enseigner à des élèves avec des troubles psychiques
- Enseigner à des élèves avec des Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages
- Enseigner à des élèves aveugles ou malvoyants
- Enseigner à des élèves sourds ou malentendants
- Généralités 1er et second degré
- Construire le projet pédagogique
- Trouver des ressources
- Enseigner à des élèves intellectuellement précoces
- Enseigner à des élèves à comportement scolaire inadapté
- Et si on travaillait autrement
-
Enseigner à des élèves en situation de handicap
- Innover
- Piloter
- Se former
- S’insérer
- Projets dans les établissements
Fil twitter de @DANECreteil
Dernière mise à jour :
12 / 07 / 2017
12 / 07 / 2017
Sites Favoris
Découvrir
- Connaitre les textes réglementaires pour les élèves en situation de handicap
- Connaitre les spécificités des élèves en situation de handicap
- Connaitre les dispositifs de scolarisation et d’apprentissage pour les jeunes en situation de handicap
- Connaitre les professionnels travaillant auprès des jeunes en situation de handicap
- Connaitre les différents types d’établissements spécialisés
- Connaitre les partenaires intervenant auprès des jeunes en situation de handicap
- Connaitre les spécificités des élèves intellectuellement précoces
- Connaitre les textes officiels concernant les élèves intellectuellement précoces