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Scolarisation des élèves en situation de handicap, intellectuellement précoces, à comportement inadapté

Elèves porteurs de troubles des Fonctions motrices (TFM)
Article mis en ligne le 15 décembre 2014
dernière modification le 22 janvier 2015

par Pascale Derrien
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Une déficience motrice a des retentissements sur la scolarité ainsi que sur l’insertion sociale et professionnelle.
Elle nécessite une observation et une écoute attentives des enfants ou des adolescents concernés, un dialogue régulier avec les parents, et des collaborations entre les différents professionnels (enseignants, soignants, rééducateurs, éducateurs), au service d’une meilleure intégration des élèves à l’école, conçue pour l’accueil de tous, et de leur participation future à la vie sociale, civique, économique et culturelle.


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