École inclusive
Créteil
Créteil
Créteil
Scolarisation des élèves en situation de handicap, intellectuellement précoces, à comportement inadapté
- Accueil
-
Projets dans les établissements
-
Actualités
-
Découvrir
- Connaitre les spécificités des élèves intellectuellement précoces
-
Connaitre les textes officiels concernant les élèves intellectuellement précoces
-
Connaitre les textes réglementaires pour les élèves en situation de handicap
-
Connaitre les spécificités des élèves en situation de handicap
-
Connaitre les dispositifs de scolarisation et d’apprentissage pour les jeunes en situation de handicap
-
Connaitre les professionnels travaillant auprès des jeunes en situation de handicap
- Connaitre les différents types d’établissements spécialisés
-
Connaitre les partenaires intervenant auprès des jeunes en situation de handicap
-
Enseigner
- Enseigner à des élèves intellectuellement précoces
- Enseigner à des élèves à comportement scolaire inadapté
- Et si on travaillait autrement
-
Enseigner à des élèves en situation de handicap
- Des ressources numériques
- Enseigner à des élèves avec des troubles des fonctions cognitives
- Enseigner à des élèves avec des troubles des fonctions motrices
- Enseigner à des élèves avec des troubles Envahissants du Développement (Autisme)
- Enseigner à des élèves avec des troubles psychiques
- Enseigner à des élèves avec des Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages
- Enseigner à des élèves aveugles ou malvoyants
- Enseigner à des élèves sourds ou malentendants
- Généralités 1er et second degré
- Construire le projet pédagogique
- Trouver des ressources
-
Innover
-
Piloter
-
Se former
-
S’insérer
Accueil
Découvrir
Connaitre les professionnels travaillant auprès des jeunes en situation de handicap
Les AVS et ou AESH
Les textes officiels sur les AVS
Tous les textes officiels sur les accompagnants
De très nombreux textes ont organisé le recrutement et les missions des accompagnants des élèves en situation de handicap.
Sur le web :
Lien vers le site ASH de Toulouse
- Accueil
-
Projets dans les établissements
-
Actualités
-
Découvrir
- Connaitre les spécificités des élèves intellectuellement précoces
-
Connaitre les textes officiels concernant les élèves intellectuellement précoces
-
Connaitre les textes réglementaires pour les élèves en situation de handicap
-
Connaitre les spécificités des élèves en situation de handicap
-
Connaitre les dispositifs de scolarisation et d’apprentissage pour les jeunes en situation de handicap
-
Connaitre les professionnels travaillant auprès des jeunes en situation de handicap
- Connaitre les différents types d’établissements spécialisés
-
Connaitre les partenaires intervenant auprès des jeunes en situation de handicap
-
Enseigner
- Enseigner à des élèves intellectuellement précoces
- Enseigner à des élèves à comportement scolaire inadapté
- Et si on travaillait autrement
-
Enseigner à des élèves en situation de handicap
- Des ressources numériques
- Enseigner à des élèves avec des troubles des fonctions cognitives
- Enseigner à des élèves avec des troubles des fonctions motrices
- Enseigner à des élèves avec des troubles Envahissants du Développement (Autisme)
- Enseigner à des élèves avec des troubles psychiques
- Enseigner à des élèves avec des Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages
- Enseigner à des élèves aveugles ou malvoyants
- Enseigner à des élèves sourds ou malentendants
- Généralités 1er et second degré
- Construire le projet pédagogique
- Trouver des ressources
-
Innover
-
Piloter
-
Se former
-
S’insérer
Accès direct
Ici vous pouvez afficher le contenu d'un article avec le mot-clé "acces-direct".
Le titre du bloc sera celui de l'article.
Le titre du bloc sera celui de l'article.
Évènements à venir
Pas d'évènements à venir
Plan du site
Contact
Espace rédacteurs
squelette
2014-2017 © École inclusive
Créteil - Tous droits réservés
Site réalisé sous SPIP
avec le squelette ESCAL-V3
Version : 3.87.31
Hébergeur : Rectorat de Créteil > DSI
avec le squelette ESCAL-V3
Version : 3.87.31
Hébergeur : Rectorat de Créteil > DSI