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Scolarisation des élèves en situation de handicap, intellectuellement précoces, à comportement inadapté

Elèves ayant des TSLA

Les troubles des apprentissages retentissent non seulement sur les fonctions qu ’ils affectent, mais aussi sur la confiance en soi de l’élève d’où l’importance d’une prise en compte par les enseignants et des aménagements de la scolarité.

Article mis en ligne le 15 décembre 2014
dernière modification le 10 juillet 2015

par Pascale Derrien
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La maîtrise de la langue orale et écrite constitue l’enjeu central de toute scolarité et, au-delà, un élément
essentiel de l’exercice de la citoyenneté. Le développement de compétences langagières et linguistiques est
un facteur déterminant dans l’élaboration des processus de communication et de conceptualisation. Il fait, à
ce titre, l’objet d’une attention particulière de la part des parents, ainsi que des professionnels, enseignants
en particulier, concernés par l’éducation du jeune enfant.


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